ВІДДІЛ ОСВІТИ ПЕТРИКІВСЬКОЇ ДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ

                                                                      “Затверджено:” методичною радою

                                                                   _______________          .

                                                                     “______ “ _______________2017р.

План роботи

районного методичного об’єднання

вчителів музики

 Обговорено на засіданні творчої групи

методичного об’єднання 30.08.2017 р.

Керівник: Буряк А.О.

                                                 Петриківка 2017р.

   Зміст

1.Положення про методичне об’єднання вчителів

2.Науково-методична проблема

3.Автори, коротка анотація

4.Творча група, завдання

5.Зміст роботи м/о

6.Відомості про членів м/о

7.Результативність роботи

Положення про методичне об’єднання вчителів

Загальні положення

За наявності в освітній установі більше двох вчителів, що працюють з однієї і тієї ж спеціальності, або більше трьох вчителів, що працюють по одному циклу предметів, створюється МО вчителів, які вдосконалюють свою методичну і професійну майстерність, організовують взаємодопомогу для забезпечення сучасних вимог до навчання і виховання молоді, забезпечують творчі ініціативи, розробляють сучасні вимоги до навчання і виховання молоді.

Завдання РМО вчителів мистецтва

В роботі районне методичне об’єднання вчителів в різних видах діяльності передбачається вирішення наступних завдань:

-         вивчення нормативно-інформаційної документації і методичних листів з питань освіти;

-         вибір курсів варіативно-складової навчального плану;

-         експертна оцінка індивідуальних планів роботи з предмету, аналіз програм і методик;

-         ознайомлення з аналізом стану викладання навчального предмету;

-         взаємо відвідування уроків з певної тематики з подальшим самоаналізом досягнутих результатів;

-         організація відкритих уроків з певної теми з метою ознайомлення з методичними розробками складних тем предмету;

-         вивчення перспективного педагогічного досвіду, експериментальна робота з предмету;

-         вироблення єдиних підходів до оцінки результатів освоєння програми на основі розроблених освітніх стандартів з предмету;

-         вироблення єдиних підходів до оцінки результатів освоєння програми на основі розроблених освітніх стандартів з предмету;

-         розробка системи оцінювання навчальних досягнень учнів (тематична, семестрова, залікова і т.п.);

-         ознайомлення з методичними розробками різних авторів з предмету, аналіз методів викладання предмету;

-          вироблення  єдиних підходів до оцінки результатів освоєння програми на основі розроблених освітніх стандартів з предмету;

-         розробка системи оцінювання навчальних досягнень учнів (тематична, семестрова, залікова і т.п.);

-         ознайомлення з методичними розробками різних авторів з предмету, аналіз методів викладання предмету;

-         звіти про професіональну самоосвіту вчителів, робота на курсах підвищення кваліфікації в інститутах, звіти про творчі відрядження;

-         організація і проведення конкурсів, оглядів, питання стану позакласної роботи з предмету;

-         приведення дидактичних засобів навчання, зокрема наочних посібників з предмету, у відповідність з сучасними вимогами до навчального кабінету і оснащення уроку.

 Основними функціями РМО є :

-                   надання практичної та інтелектуальної допомоги вчителям; -

-                    підтримка педагогічної ініціативи інноваційних процесів;

-                    оцінка досвіду та стану процесів і явищ, що відбуваються;

-                    налагодження і встановлення контактів, зв’язків, які позитивно впливають на реалізацію цілей діяльності РМО. Основними напрямами діяльності РМО є:

-                    вдосконалення та збагачення знань педагогів (предметних, методичних, дидактичних, виховних, психологічних, загальнокультурних);

-                    розвиток світогляду, професійно-ціннісних орієнтацій, переконань вчителів, адекватних завданням розвитку району (школи);

-                    розвиток сучасного стилю педагогічного мислення вчителя (системність, комплексність, конкретність, почуття міри, гнучкість, мобільність) і його готовності до професійного самовдосконалення та роботи над собою. Діяльність РМО зорієнтована на професійні запити, потреби, інтереси вчителів.

Методичне об'єднання має право: 

- подавати пропозиції щодо поліпшення навчального процесу,
-звертатись за консультаціями з проблем навчання та навчальної  діяльності учнів до методистів обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти; 
- ставити питання перед керівництвом про заохочення своїх членів за успіхи в роботі; 
- готувати свої пропозиції під час проведення атестації вчителів, ставити питання про публікацію матеріалів про кращий досвід; 
- рекомендувати різні форми підвищення кваліфікації. 
Функціональні обов'язки керівника методичного об'єднання 
1. Разом із методистом, що відповідає за викладання музичного мистецтва, складає план роботи об'єднання на рік. 
2. Призначає відповідальних за виконання окремих питань. 
3. Надає практичну допомогу вчителям у підготовці доповідей, методичних розробок тощо. 
4. Допомагає організувати роботу щодо опанування методикою викладання предмета молодими вчителями. 
5. Проводить систематичну роботу з вивчення нових програм та підручників. 
6. Бере участь у вивченні стану успішності учнів.
7. За погодженням з методистом та адміністрацією шкіл відвідує уроки вчителів. 
8. Бере участь у підготовці членів методичного об'єднання до атестації.

Документація та звітність 
План РМО фіксується в спеціальному журналі. Засідання РМО протоколюється (вказуються питання, що обговорюються РМО, фіксуються прийняті рішення, рекомендації). Аналіз діяльності РМО надається керівництвом районного управління освіти в кінці навчального року. 
 

Головна науково-методична проблема області:

«Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства.»

Науково-методична проблема району:

«Розвиток соціальної компетенції громадянського суспільства, як важлива передумова успішної соціалізації через впровадження інноваційних педагогічних технологій»

Проблема над якою працює методоб’єднання:

 «Формування соціокультурних компетенцій особистості в громадянському суспільстві засобами музичного мистецтва”».

Автор: Буряк Анна Олександрівна

Посада: вчитель музики, керівник методоб’єднання

Місце роботи: Іванівська ЗОШ І –ІІІ ступенів.

Стаж роботи: 8 років

Назва роботи: матеріали роботи методоб’єднання вчителів музики

Анотація:

план складено у відповідності з проблемою роботи вчителів музики району.

У плані відображена структура методичної роботи вчителів музики.

Планування роботи здійснено комплексно, блочно, відповідно обраних тем.

Містить практичні матеріали для організації та планування роботи.

Рекомендовано для керівників методоб’єднання вчителів музики.

Творча група методоб’єднання вчителів музики:

1.Буряк А.О. – керівник методоб’єднання;

2.Купрій І.С. – вчитель Лобойківської СЗШ

3.Шахова А.В. – вчитель Миколаївська НСЗШ

4. Максименко Л.П. – вчитель Шульгівської СЗШ

5.Шкарлат І.І. – вчитель Червонопартизанської НСЗШ

Проблема над якою працює творча група:

 «Формування соціокультурних компетенцій особистості в громадянському суспільстві засобами музичного мистецтва”».

Завдання:

·        Розробка та впровадження моделей розвивального освітнього середовища, що сприяє процесу соціалізації та формуванню громадської активності учнів..

·        Запровадження гнучкої системи організації навчального процесу, що відповідає сучасним тенденціям розвитку освітньої галузі та науково обґрунтованим .

·        Вивчення стану викладання предметів художньо-естетичного циклу.

·        Поширення інтерактивної методики в роботі вчителя, з метою підвищення фахової і професійної майстерності.

·        Підвищення фахової компетентності вчителів з питань застосування новітніх технологій викладання із застосуванням мультимедійних технологій.

·        Формування загальнокультурної компетенції вчителів та учнів

Тематика засідань РМО

на 2017-2018 навчальний рік

Вивчення та поширення перспективного педагогічного досвіду.

     1 .   Майстер клас «»Я роблю це так»  Шахова А.В.

     2 Майстер клас «»Я роблю це так»  Купрій І.С.